Aprender a leer Español

學習閱讀的始於理解字母的聲音，而不是記住他們的名字。這種方法可以幫助孩子們連接語音以有意義的方式打印。當由在學習過程中支持和與孩子互動的成年人指導並與孩子互動時，這一過程最有效。通過簡單的練習，成人模型如何用嘴來塑造聲音，使孩子可以觀察到唇部定位並模仿正確的發音。

首先，我們介紹了一組基本的字母字母（最容易學習的字母），使它們形成了熟悉的單詞，例如動物名稱和日常詞彙。在這種方法中，每個字母都由其聲音而不是其名稱來教授。起初，成年人應指導孩子進行這些練習。閱讀是一個發展過程，因此經過一些練習後，孩子可以獨立探索，成年人偶爾返回共享會議。

隨著時間的流逝，成年人可以繼續進入“發現單詞”部分並嘗試以下步驟：

1. 要求孩子說樹一詞中字母的單個聲音。
2. 練習了一段時間後，問：“你說什麼？”
3. 避免告訴孩子他們形成的單詞。

重複此活動，鼓勵孩子更快地混合聲音。隨著每個字母之間的停頓聽起來縮短，閱讀自然出現。抵制大聲揭示這個詞的衝動。有一天，當再次被問到時，孩子可能會自豪地回答：“我說樹！”那一刻標誌著一個突破 - 孩子已經開始閱讀。

很快，對閱讀的好奇心將會增長。孩子將要解碼他們看到的每個單詞。這是逐漸引入更複雜概念的合適時機，例如字母C，根據其上下文，它的聲音可能不同（例如，“天空”中的“柔軟”，“ house”中的“柔軟”）。現在可以引入以前遺漏的其他信件。要紀念每個孩子的獨特步伐，並通過學習閱讀來尊重他們的個人旅程，這是至關重要的。

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最後更新：2024年8月6日
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